檢索結果：共6筆資料 檢索策略： "Motivation".ekeyword (精準) and cadvisor.raw="田曉萍"
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本研究係以讀者劇場教學活動對國中學生英文學習之影響為題，探討學生英文閱讀動機及閱讀焦慮感之變化，瞭解學生對此活動的感想，以及此教學方式之可行性，以為未來教學研究之參考。 本研究以台北市某國中的兩班…
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本研究旨在探究兒童哲學融入英語繪本教學對於高職階段以英語為外國語的青少年學習者的英文學習焦慮、英文學習動機、及英文閱讀能力表現的效益。研究對象為台北市某所公立高職學生共六十二名學生，分為實驗組與對照…
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本研究旨在探究透過兒童哲學融入英語繪本教學與國中學生進行對話是否能提升學生的英語學習動機、增進學生之間的互動、進而發展批判思考的能力。本研究採用質性研究法，研究者蒐集多樣化資料包括課堂觀察、學生作品…
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本研究旨在探討台灣群眾使用多媒體英語教學平台之動機與需求，隨著近年來英語成為人們的基本語言能力，過去太過於針對英語閱讀和寫作的英語教學方式需要改善，畢竟聽力和口說才是自然溝通上常用到的能力。透過探討…
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本研究旨在探討臺灣的技術學院學生之英語閱讀動機、閱讀態度、閱讀策略的使用、以及閱讀的表現，同時也檢視閱讀表現不同的學生(高程度組與低程度組)在閱讀動機、態度與策略使用頻率之間的差異與相關性。
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本研究旨在探討針對有特殊需求之大專生英語閱讀課程採用翻轉式文法翻譯法之閱讀成績和學習動機之影響，以及對教師角色和教學方法之看法。與傳統的文法翻譯法相較，以學生為中心之改良式文法翻譯法結合了合作學習和…